一、 总体情况

根据学校期中教学检查通知要求，为保证教学正常运行，进一步规范教学管理；完善教学质量监控与保障体系，加强内涵建设，切实提高本科教学质量。我院结合本学期教学工作实际情况，成立了电气信息学院2016年春季学期中教学检查工作领导小组，名单如下：

组长：蒋 林

成员：党刘栓、胡 泽、胡 俊、青小渠、邱红兵

张安安、苏 赋、席建中、刘西成、邓 魁

本次期中教学检查以教师自查自评为主、教研室互查、学院抽查评价为辅的方式进行，强化教师在开展本科教学工作、提高人才培养质量中的主体作用。总体情况基本正常：学院所承担的课程教学都按照教学计划和课程教学大纲组织学生的课堂教学和实验教学，所有课程均布置了适量的作业，对作业也进行了认真批改，安排了适量的辅导答疑，已考试结束课程完成考试试卷分析、试卷归档，教学文档管理，学院领导和教学督导组成员多次深入课堂进行指导，教师之间也相互听课交流，就如何提高教学质量深入探讨，“比、学、赶、帮、超”的良好氛围正逐步形成。

二、 检查及自评情况

(一)教学运行情况

1、学院师资队伍结构、本学期教师任课情况检查。

2016年春季学期师资队伍及教师任课情况统计表

本学期有39名教师承担119门次的教学工作，开课人数占总教师数的83%，平均授

课学时数为150学时（仅为本科生课程，实践类课程按学分学时数折算）。

（1）总体来看教学学时数偏多，教学工作量偏重。

（2）部分高职称教师由于有研究生教学等任务，承担的本科教学工作量不多。

（3）大多数中青年教师授课学时数超过平均数，自然学时接近或超过200学时，尤其对这部分教师而言教学工作量就显得过重，教学质量可能得不到保证，已经有下滑的苗头出现，更不用说自己的科研起步和发展。

（4）教学工作量总体偏重而且分布不均的情况近几年内可能都得不到改善，甚至可能会越来越严重。学校、学院的考核重在科研、新进教师要减负、部分教师要学历提升、出国进修等，这些都导致能干教学、愿意干教学的教师正在逐渐减少。

2、本学期教授、副教授上课情况。

本学期教授上课2人，占教授总数的50%，副教授上课人数11人，占副教授总数92%。

胡泽教授、曹谢东教授未上课的原因是开课学期问题导致，李伟勤副教授校外进修未上课。

3、近两年（2015年7月以来）新进教师培养及任课情况。

2016年春季学期近两年新进教师培养情况统计表

我院近两年在师资队伍建设方面力度较大，两年来共引进新进教师总人数为6人，

均为重点大学相关学科的优秀博士。由于学院总体师资较为紧张，因此在经过师德师风教育、试讲等环节考核后，有2名新进教师承担了本学期的教学任务。同时为了更好地促进新进教师的快速成长，尽快地熟悉业务，站稳讲台，本学期学院从加强指导、相互听课等多个方面入手开展工作，其中学院领导单独或者集中指导次数、同行听课次数及教研室共同指导次数共计32次；新进教师听取同行听课次数共计60次；有3名新进教师担任成熟教师助教；本学期新进教师试讲人次数共计18次，还有1名新进教师到英国进修。

2016年春季学期近两年新进教师担任主讲情况统计表

本学期韩璐、程吉祥两位新进教师承担了教学任务，在承担任务之前两位教师都已

经过课程试讲环节，并且也都编写好课程教案，在行课过程中课程答疑、作业批改等课后延伸工作也按照规范要求进行。从随堂听课及试讲的情况看，新进教师基本达到大学教师的标准和要求，但是在授课技巧上还需要更多的时间来历练，总体评价为良好。

4、教学秩序检查情况。

学院采取以开学教学检查、中期教学检查和平时随机抽查相结合的方式，强化教学过程管理和监控，对课堂教学运行、辅导答疑、批改作业等环节进行检查。学院期中教学检查工作小组成员深入课堂随堂听课。从检查情况来看，整体教学秩序正常，绝大多数教师都能坚持提前10分钟到达教室开始进行教学准备活动或与学生进行交流，按照教学大纲和课程教学进度表授课，讲稿内容充实；教师上课有热情，精神饱满，能调动学生情绪，课堂气氛活跃，课堂纪律良好。

通过检查发现学生到课状况整体良好，低年级课堂出勤率较高，高年级同学因在外

实习、复习考研等原因请假同学较多，课程出勤率较低。除课堂理论教学秩序外，实验、实习教学也按计划稳步实施。

5、教学文案资料检查情况

由各教研室对各门课程教学文案资料做了集中检查，检查内容主要包括课程教材、授课教案、授课进程计划、课程教学大纲及课程参考文献数目是否齐全。此次共检查了62门课程，其中所有课程教材、授课教案、授课进程计划及课程教学大纲都齐备完整；课程教材大部分选用的都是教育部规划教材、国家级重点教材、省部级优秀教材和教学指导委员会推荐的教材；授课教案符合教学大纲要求，大部分课程教学进度与教案符合，实验/上机进度与教案符合，教学大纲执行总体良好；所有任课教师都编写了授课计划，内容基本符合要求，所有课程都指定了课程参考文献书目。

6、课后作业及课后延伸情况。

布置和批改作业、教师课外辅导和答疑是教学流程的重要环节，也是检查和巩固教学效果的重要方式。由于电工电子学教研室专业基础课程教师授课班级较多等各种原因，学院为了减轻授课教师负担，安排了部分研究生和新进担任助教，辅助教师做好作业批改和辅导答疑工作。通过检查发现，各位任课教师都按时布置作业，并按照课程作业要求进行全批全改，对抄袭、错误较多、潦草混乱等不符合要求的作业要求学生重做。大部分助教批改作业及时、认真、细致，对作业中存在的问题能及时向主讲教师反馈，协助主讲教师对作业中出现的错误及时进行分析，以便在以后的教学中有意识、有针对性地进行解决。

各专业教研室教师也都按照开学初作业布置方案进行了作业批改，而且批改仔细，记录详实，但也有个别课程批改作业次数较少。辅导答疑情况良好，各任课教师根据教研室安排，或者用QQ群、手机、邮箱等对学生进行答疑，及时帮助学生解决学习中遇到的困难。

(二)教师本科课堂教学质量考核评价情况

为进一步深化课堂教学改革，强化教学管理，完善课堂教学质量考核评价与激励机制，体现优劳优酬，不断提高课堂教学效果和人才培养质量，参照《西南石油大学教师本科课堂教学质量考核评价与奖励办法》，结合学院实际，经过多次调研和充分讨论，已经制定了电气信息学院教师课堂教学质量考核评价办法及实施方案并上报教务处。

(三)考试管理情况

2016年春季学期考试管理情况统计表

按照规范，所有考试科目命题人同时命制两套试卷、准备好参考答案及评分标准，安排专人试做并保留试做记录。由教研室主任对试题是否符合教学大纲、难度是否恰当、题量是否合适等方面进行初审，再由教学院长审查通过后方同意印制试卷。考试试卷由出题教师送至印刷厂，补考试题用专用密封袋装好，密封签上由出题教师签字，交教学办公室后存放在保密柜中。考题管理规范，未出现试题泄露情况。我院重视学生学风、考风，在学生中开展了诚信教育，本学期无违纪、作弊事件发生。

开学至今已有17门课程进行了结业考试，其中包括3门校任选课程，《电路原理》、《数字电子技术》2门课程进行了期中考试，大部分已考试课程按规范进行了归档

(四)实验（实践）环节教学情况

1、实验教学情况

2016年春季学期实验教学情况统计表

电气信息实验教学中心各项管理的规章制度健全，实验室硬件及软件条件能够保证各项基本实验顺利进行。本学期我应开实验项目总计203项，其中验证型29项，综合型91项，设计型85项，研究创新型8项，综合型和设计型合计占比87%，这其中包括上年度立项的74项开放实验项目。此次实验教学中期检查主要对实验实训课教学、实验室管理资料、实验室规章制度、实验室安全等方面进行了检查。已经结束的实验项目检查情况显示本学期实验教学情况执行良好，已安排实验课项目均已正常开出，实验安排、实验记录本等均按照学校相关规范记录在册。

2、实习教学情况

本学期各专业已进行了实习教学准备，电气工程及其自动化13级计划7月初到青峰岭电厂、自动化13级计划7月初到彭州石化、电子信息工程2013级计划9月初到四川长虹电器股份有限公司、通信工程2013级计划9月初到四川华迪信息技术有限公司进行生产实习。

(五)本学期中层干部听课统计表

为了构建完善、科学的教学质量监控体系，保证教学质量不断提高，学院领导都深入课堂听课，截止第12周，学院领导听课平均达到13次，每次听课结束后，都及时与授课教师交流，指出授课过程中他们的优点，同时也对教师出现的问题及时给予指导和帮扶，尤其是年轻教师要求他们敢于管理课堂，提高课堂教学效果。

(六)开展评教情况

1、同行专家听课情况：同行专家听课是加强教学管理与质量监控，促进教风、学风建设，不断提高教育教学水平的一个非常重要的保障措施。教学督导组专家都按要求完成了听课任务，认真填写听课记录表，并对所听课程进行了客观、公正的评价并对所存在的问题提出了中肯的意见，各教研室利用单周四下午教研活动时间时间进行了多次教学观摩活动，今年学院统一要求各教研室每学期要重点关注1-2名教师，反复锤炼，帮助他们提高教学质量，目前基本按计划进行，效果不错。

2、学生信息员反馈教学情况：学院通过教务系统对学生信息员反馈的信息进行了认真的梳理和分析，学生信息员反馈的信息量较大，既有教学方面的也有生活方面的，学院已经将学生的意见和建议逐一反馈给相关任课教师，并请任课教师和学生在充分沟通的基础上予以改进。

3、学生对教学满意度调查情况：学院十分重视本科教学工作和学生学习情况的反馈，学院领导经常深入课堂、检查学生宿舍、组织座谈会等形式，与各年级、各专业学生交谈，了解他们的学习情况、倾听他们的建议等，目前各专业对教学满意度都较高，同时也反映出一些问题，比如部分任课教师普通话不是非常标准，川味较重，学生听课效率受到较大影响；部分课程教授方法单一，课堂气氛不活跃等。学院将针对学生反映的问题召开专门教学工作会议，讨论解决上述问题的办法。

(七)本科教学工程及教学改革项目开展情况

本科教学工程及教改项目建设研究情况统计表

2016年我院在建本科教学工程项目8项，大学生创新创业训练项目2项，教学方法改革项目2项，精品资源共享课程3项，省级“卓越工程师”培养计划1项，经费执行率83%，总体情况良好。本年度已申报大学生创新创业训练项目5项，数字电子技术已被评为省级精品资源共享课程。

(八)专题活动

1、组织开展教研活动情况；

各教研室按照开学初制定的教学研讨活动计划正常开展教研活动。教研室活动记录内容详实、齐全。学院领导班子多次深入各个教研室参加教研活动，及时解决教研室存在的问题。各教研室都按照2016年春季学期期初教研室制定的教研活动计划有序组织开展了各项工作，教研活动记录本记录比较完整。截止到12周，各个教研室都开展了5-7次教研活动，有学校或学院有特殊情况外，各教研室都坚持了间周一次的教研活动，保证了基层教学管理工作的有序进行。

2、开展教风、学风专项调研情况；

2016年学院由学工、教学办公室、教研室对我院教风、学风进行了专题调研。调研方式包括查阅资料、师生座谈会、问卷调查、随堂听课等。调研情况显示，当前我院教风学风总体较好，如大多数学生认为自己对学习有兴趣、课堂出勤率较高、对学科竞赛等第二课堂有浓厚兴趣；学生对教师教学评价的优良率在90%以上，80%以上的学生对我院的教风持肯定态度，多数教师能完成教学任务，教学质量较好等。但是，高年级同学的出勤率相对较低，部分教师还没有做到“以生为本”，与优良教风学风标准相比，我院还存在一定差距。

3、组织教师和学生座谈会情况；

5月10日晚上，学院在明理楼A401召开学院青年教师座谈会。学院领导及教师代表参加了座谈会，针对半期来课堂教学、实践教学、学生学习、教学管理等方面情况听取了教师们的意见和建议。与会教师积极发言，气氛热烈，孙晓玲老师反映2012级电子信息工程专业就业情况较好，有些同学就业薪资较高，一方面也起到了好的作用，但有些同学盲目攀比，期望值较高，不愿轻易签订就业协议，这要求我们任课教师和辅导员一起做好就业指导工作；邓魁老师反映高年学生到课率较低，学生需要外出实习、面试而与课程产生冲突，为更好的帮助学生完成学习，教师在教学工作中充分利用网络工具，为学生提供教学课件、及时解答学习中存在的问题，高年级学生要处理好学习、考研、找工作的关系；很多老师更是反映现在压力太大，教学任务中、科研压力也大，如何协调两者的关系，感到困难、甚至迷茫等。会上蒋院长通报了教务联席会的会议精神，并对新进教师开课、考试复习、归档材料规范等提出了具体要求，胡院长强调了教学工作的重要性，要求教师重视教学的各个环节，尤其要加强课堂教学管理等，全面提高人才培养质量。

5月11日晚上，电气信息学院在明理楼A401举办了两场期中学生座谈会。此次座谈会由电气信息学院副院长蒋林主持，2014级、2015级部分同学和邓魁老师参加了此次座谈会。蒋院长以自身教学情况为引例作为本次座谈会的开篇，他指出，同学们应该积极及时向学院反馈意见。蒋院长强调：“此次座谈会大家都要开诚布公，踊跃交流各自在开学以来的体会与想法”。随后，老师与同学们就学校生活，大学时间规划，老师教学方式，素质拓展活动等几个方面交流了各自的看法。最后，蒋院长表示学院会尽量解决同学们反应的问题，并建议同学们要学会协调活动与学业之间的关系，学会管理时间，学会主动学习。此次座谈会加强了师生之间的交流，也为学生反馈意见提供了一个极佳的平台，使同学们更好的了解到大学的生活，并为电信院师生更好的发展奠定了基础。

2014级、2015级学生反映较为集中的问题如下：（1）课程安排不合理，一周中某天特别集中，某天没课或者课很少。理论比较难的课周学时多或者三节连上，学生消化不了。（2）14级学生普遍反应数电和信号与系统作业多，作业应该具有代表性，习题课少。（3）15级学生普遍反应电路作业应该有代表性，要有不同的题型，部分学生希望有习题集。（4）部分学生进实验室，缺少引路人，不知从何下手，很茫然。

4、2016年春季开学教学检查问题整改落实情况。

（1）针对个别教师的教案格式不规范且出现错字；个别教师的教案教学设计过于简单，文字性表述偏少，没有详细体现教学过程。相关教研室已经针对这些问题要求教师们修改教案，并将以往的优秀教案发给教研室老师要求他们借鉴学习。

（2）在新进教师试讲中，新进教师经验欠缺，教学组织不尽人意，对课堂驾御能力有待进一步提高。教研室已对试讲中出现的问题反复进行指导，并为新教师安排了指导教师，帮助新进教师尽快站稳讲台。

（3）针对开学检查中个别班级出勤率低的问题，学工和教学也开展了相应的工作，比如建立班委点名制度，教师考核制度，目前低年级班级出勤率相对较好，但是高年级班级由于复习考研、外出实践等原因请假同学较多，课堂管理比较困难，需要学院及学校相关职能部门共同思考新的举措来解决该问题；

5、2015年秋季学期课程试卷复查归档情况；

本次中期教学检查2015年秋季学期课程试卷复查归档情况，包括试卷、评分标准、学生成绩（包括实验成绩）及试卷分析等，各门课程试卷出题、批改、归档等较好，符合学校课程试卷规范要求。

主要存在的问题是有一些课程学生成绩偏低，尤其是大面积的专业基础课程，有的班级成绩分布两极分化较明显，部分学生的试卷成绩与平时作业登记成绩反差较大，存在作业抄袭现象；有的班级成绩不合乎正态分布规律，有的教师没有认真进行试卷分析，成绩分析与学生考试成绩结果有些差别，有的教师分析、查找自身原因不够等。

三、 持续改进的措施

1.加强教学改革和教学方法研究。鼓励教师大胆尝试各种教学手段，发挥教研室以及学科带头人的作用，教学、科研相互促进。对教学能力弱的教师，各教研室应进行监督和帮助，以促进整体师德、师能的提高。在如何处理好教师的现代化教学手段与教学效果的协同，社会对人才需要的多样化与教学要求的相对稳定性之间的关系，人才培养模式改革中的理论课与实践课的关系等方面，还有待于今后通过经常举行教学改革研讨会等形式进行深入的研究和分析，以便更快、更好地提高教学质量。

2.加强课堂教学管理。院领导、专业负责人和学科带头人都应积极深入到教师和学生中进行经常性听课，及时解决教学过程中的遇到的各种问题。

3.增加师生沟通渠道。通过沟通，了解学生的需求，开展教学工作；通过沟通，使教师了解教学信息，及时反馈，从而改进教学方法。

4.提升教师教学能力。采取以老带新、相互交流的方法，使教师的整体教学水平和质量不断提高，并逐步培育自己的教学名师。

电气信息学院

2016.5.20